مطالعه سبک های تفکر اعضای هیات علمی دانشگاه الزهرا(س) و نقش آن در عملکرد شغلی آنان

تحقیق حاضر باهدف بررسی ومطالعه سبک های تفکر( کارکردها وشکل ها) اعضاء هیات علمی دانشگاه الزهرا(س) و نقش آن در عملکرد شغلی آنان انجام شده است . جامعه آماری مورد مطالعه ، شامل تمامی اساتید دانشگاه الزهرا(س) در سال 1394 بوده است با توجه به این که تعداد کل اساتید330 نفر بوده با استفاده از فرمول کوکران 178 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.این پژوهش از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و ازحیث روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزارگردآوری داده ها در پژوهش مورد نظر شامل دو پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ– واگنر(1992) و عملکرد شغلی پاترسون(1970) بوده است. روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ازآمارتوصیفی واستنباطی و با استفاده از روش همبستگی پیرسون– رگرسیون انجام شده است نتایج نشان داد که بین سبک های تفکر به-لحاظ کارکردی (قانون گذاری ، اجرایی ، قضایی) و عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد .براساس نتایج به دست آمده ، میانگین میزان برخورداری اساتید دانشگاه الزهرا(س) از سبک تفکرقضایی بیشتر از بقیه سبک های تفکر به لحاظ کارکردی می باشدو کمترین میانگین میزان برخورداری اساتید به لحاظ کارکردی مربوط به سبک تفکر قانون گذار می باشد. همچنین بین سبک تفکر مرتبه سالاری به لحاظ شکلی با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد . اما بین سبک های تفکر تک سالاری، گروه سالاری و هرج ومرج سالاری در بعد شکلی و عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود ندارد میانگین میزان برخورداری اساتید دانشگاه الزهرا(س) از سبک تفکر مرتبه سالاری بیشتر از بقیه سبک های تفکر به لحاظ شکلی می باشد و کمترین میانگین به لحاظ شکلی مربوط به سبک تفکر هرج و مرج سالاری می باشد. .